3º ESO: CONOCEMOS LOS FUNDAMENTOS DE LA MÚSICA (6)

Terminada la unidad sobre música iberoamericana empezamos con la siguiente unidad que nos ayudará a conocer cuáles son los fundamentos de la música. Los objetivos que se pretenden conseguir son:

• Conocer los principales elementos del ritmo, la melodía, la armonía y la forma musical.
• Relacionar el conocimiento técnico adquirido en la unidad con la producción musical.
• Asentar, por medio de la audición, algunos de los conceptos estudiados.
• Identificar los elementos básicos del lenguaje musical.
• Relacionar la teoría musical con la práctica instrumental.
• Valorar la actividad musical como un medio rico y variado de expresar ideas musicales.

Los contenidos que trataremos:

• Elementos de la música: el ritmo, la melodía y la armonía.
• Forma y textura: la frase y las formas musicales más relevantes de la música culta occidental.
• Interpretación y creación musical.

Los criterios que se emplearán para evaluar los objetivos propuestos son:

• Conocer los principales elementos musicales.
• Reconocer los elementos musicales estudiados en la unidad en partituras.
• Realizar ejercicios que integren los conocimientos adquiridos en la unidad.
• Identificar los principales elementos musicales tratados en la unidad.

Para evaluar las tareas que vayamos realizando y si se van consiguiendo los objetivos utilizaremos los siguientes instrumentos de evaluación:

• Mapa mental que entregaréis al final de la unidad didáctica (tarea individual, representará un 15% de la nota final de la unidad).
• Prueba de evaluación escrita (tarea individual, representará un 70% de la nota final de la unidad).
• Porfolio de grupo: en él iremos anotando las observaciones y calificaciones de las tareas que se vayan realizando en grupo (representará un 15% de la nota final).
• Rúbricas para evaluar las tareas: en este enlace encontraréis las rúbricas que os guiarán en la realización de los trabajos que se os vayan encomendando --> Rúbrica para el trabajo de investigación de biografías; Rúbrica para las audiciones; Rúbrica para el glosario; Rúbrica mapa conceptual.
  

2º ESO: REPRESENTAMOS LA MÚSICA

Nada mejor para empezar el tema que dos imágenes muy representativas de cómo ha cambiado la escritura musical a lo largo de los años. De esto trataremos en la unidad didáctica que vamos a empezar.
Los objetivos que nos proponemos son:

• Conocer los primeros intentos de escritura musical en la Antigüedad.
• Relacionar la moderna escritura musical con la notación medieval.
• Conocer las normas básicas de la escritura musical en la actualidad.
• Conocer los elementos básicos del lenguaje musical: caligrafía.
• Inventar y utilizar diferentes formas de notación e un contexto de interpretación musical.
• Desarrollar las habilidades técnicas, integrando los elementos musicales estudiados, en ejercicios rítmicos-vocales.
• Despertar el interés por la interpretación y creación de notación musical no convencional.

¿Qué criterios de evaluación nos guiarán a la hora de evaluar nuestros conocimienots?

• Identificar algunos métodos de notación musical en la Antigüedad.
• Reconocer el concepto de neuma y su aplicación a la escritura musical.
• Realizar ejercicios que integren los conocimientos básicos adquiridos en la unidad.
• Identificar los pirncipales conceptos tratados en esta unidad.

Para evaluar los objetivos que nos proponemos deberéis tener presentes las siguientes indicaciones:

• Rúbrica de competencias.
• Rúbrica de tareas.
• Porfolio de grupo.
• Prueba escrita de evaluación individual.

Debéis tener en cuenta que en todas las actividades, pruebas, trabajos...que se entreguen, las faltas de ortografía podrán restar hasta un 10% de la puntuación total. Quedaros con esta frase: "Escribir bien es poseer al mismo tiempo inteligencia, alma y gusto" (Buffon).

¿Empezamos? Ya sabes que para cualquier duda tenéis el apartado de comentarios en esta misma entrada, o "no te quedes con la duda".